现代企业培训管理的十一大误区下
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现代企业培训管理的十一大误区下

2014-06-06    来源:    作者:佚名  阅读:次  【打印此页】


    我们接着上一篇文章来继续给大家讲解关于管理误区方面的问题。
    7.认为培训是一种福利,忽略了员工参加培训的义务和责任
    这将导致员工不重视培训,不能发挥培训应有的作用
    8.不做培训需求分析,培训没有针对性,培训项目设置不合理,导致培训效果事倍功半
    在进行调研时,绝大部分的企业员工都希望加强培训的针对性,这与培训需求是否有效开展有直接的关联。
    9.监督手段不力、沟通渠道不畅和培训方法不当等原因,造成培训效果事倍功半
    培训效果取决于培训方法、培训讲师、培训前期准备等多种因素,只有全面考虑,才能让绝大部分学员都掌握。
    10.培训缺少有效的评估机制,培训成果缺乏转化环境,造成培训与实际工作脱节,以至于员工认为培训意义不大
    培训转化的成功率相当大程度上取决于是否有能够促进培训成果转化的环境,培训还必须与激励、考核相挂钩,否则易导致员工学了就忘,觉得培训对工作帮助不大,认为培训没有太大用处。
    11.重视培训轻视学习
    现在,很多企业管理者开口闭口就是培训,这就说明培训已不再是新鲜事,已经达成了企业共识。部分企业甚至还建立了内部讲师制度,制定培训计划,按照计划去对下属员工进行培训,培训工作也搞得如火如荼。有的甚至还在干部的绩效指标里设置了“培训计划达成率”指标,对培训的重视由此可见一斑。可是,这些企业却忽略了一个事实:培训本身就是双人舞,一个巴掌拍不响,既然有培训指标,为何没有设置学习指标?既然要求主管们去培训下属,怎么可能不去设置员工的学习成长指标,激发员工主动学习成长?否则,培训又怎样获得效果啊?
    再说,就是管理者也必须有学习成长欲望和指标。一个不愿主动学习成长的干部,又凭什么去培训他人?一个连自己的学习计划都无法完成的主管,又怎样去达成部门的培训计划?每月的绩效指标分数又是怎样达成的?要是自己没有一桶水,又怎能给下属一碗水?一个不能给下属任何帮助的领导,又怎样去获得下属员工的尊重?而一个不愿学习的干部,又怎样去做好管理、怎样去应对和解决不断变化的现场问题、怎样去跟公司同步成长?怎样为公司去创造价值?
     以上是关于误区的全部的文章,不知道企业是不是也是这样的呢?如果有的话,记得要及时的改正,这样企业才能更加快速的发展起来。
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